宁外的夏天

//这是一篇很早之前的文字，随着年龄的增长，语言的表达能力与词藻的华丽程度呈指数级下降。常常感叹于本科时竟拥有还算灵活的头脑，历经高考议论文训练而不机械的文笔。

//文字常读常新，对过往也颇有感慨。半年前回到了宁外看望了老师，曾经的永无岛几近变成市井庸俗之地，好在景色变化无多。菊次郎的夏天总能让我回忆起那段宁静平和的时光，我愿意单独为她写下一段文字，某种意义上，宁外已经永远消逝在了记忆长河之中。

过零点，手上放着EPL NAVI的比赛，IPAD上是经导的讲义，有时在想，也许这种不动脑子的作业，需要搭配一些额外的娱乐项目，以免大脑陷入无尽的抄抄抄的死循环中。

上次和导师组出去听了一场“二次元”的音乐会，其实是上个世纪的二次元，久石让和宫崎骏合作的动漫音乐。按理来说应该是写一篇类似于观后感的作文，来纪念难得的一学期一度的公款吃喝的无人放鸽子的导师组活动，但当晚回到寝室三人小队都在老老实实的颓废，所谓观后感也无疾而终，希望组长的报告无事（。

不过说回来，这场音乐会还是有不少感触的，或者说，不少在特定夜晚能引起共鸣的感触。

久石让这个名字在初中相当的耳熟，初一的时候初入住宿生活，买了一个ipod，寻思着有无什么助眠的纯音乐。然后M发给了我一个压缩包，如果幸运的话，在百公里之外（现在是百万公里了）的某个抽屉中应该还存在着这些MP3文件。其实一开始我并不关心这些音乐究竟是叫什么名字，或者是有谁写的，在某次偶尔整理ipod的时候，发现那批纯音相当数量由久石让谱写，当然出现最多的专辑名字是《来自风平浪静的明天》。名字大抵都忘了，但是有一首含有溪流鸟鸣，一首轻音钢琴的依稀记得旋律，以及伴随着旋律的那些9点熄灯而我在床上辗转反侧的夏日夜晚，和极远处山路上的点点橘黄色的灯光。

关于宫崎骏，说实在我其实了解的并不多，小学的时候音乐课被逼着看《千与千寻》，幼小的年纪，晦涩难懂的深意，以及偏阴暗的画色，给我留下了相当不好的印象，以至于至今也未完整看完过，就知道父母变成了猪，和那个变成某种符号的无脸男。初中倒是在美术课（为什么我会在美术课看电影？）看了《起风了》，在初中的某个期中考试的前夜还看了起风了的文字版。起风了对于我来说有特殊的意义，比如某个分享的K歌软件，比如阴暗潮湿的宁外春日，比如澄澈橙黄的某辆669路公交车，简而言之，对于我来说起风了是一个符号，一个关于过去的符号。

惭愧的说，也许是直到拿到票坐在那个位子上，我才突然意识到，哦，很多宫崎骏的音乐是由久石让谱写的。但其实也无大感，《天空之城》某种意义上是让我回想起了很多宫崎骏漫画的片段，而其余的大多也只是陌生的“哦，这音乐挺“古典的”（这音乐好催眠）。

然而在音乐会快结束的时候，主办方突然宣布添加一首，《菊次郎的夏天》。

矫情的说，这个名字，唤醒了某种回忆。

初三上学期，音乐课的期中作业便是分享一首快乐的音乐。当时和M、A在一组（hhhhh铁三角），在很多音乐中挑了好多，最后选取了《菊次郎的夏天》。当时为了负责讲好这首音乐特意制作了PPT，截取了电影中配乐的片段。印象最深的还是在这个片段中加了一句“Mike Alina”（童言无忌，希望人出事）。

当然了，菊次郎的夏天，更多的是让我想起了属于我人生前半段的夏天，在那所东钱湖旁世俗之外的初中度过的时光。想起了初三上的音乐课，一直排在周五的最后一节，上完音乐课，和M、A三人沿着“环宁高速”缓步走向食堂，沿路可以肆无忌惮的谈论着各种话题，吃完饭后，略微休整过，便是自由活动的体育课，看电影的班队课，和即将到来的周末。就像《挪威的森林》中所说的透明闲适的周五，令人无比怀念。

确实有所破防，当然分享给M后变成了两人破防。之前综英课有一个问题问在已经度过的人生中哪段经历最为美好，我的答案“初中”在一片“小学”乃至“幼儿园”中格格不入。

对于现在的我来说，久石让，抑或是宫崎骏，就像他们经常所包含的意义一样，他们意味着某种逝去不可复现的美好时光，一个不用思考过多的黄金时代，一处纯白无暇的巴别塔。

就像高中写高考作文一样，这次音乐会，是举行一次悼念，站在一块墓碑前，刻着“宁外”。